COLABORACIONES EN OBRAS COLECTIVAS

HAMER FLORES, A. (2014). “Hacia una educación de calidad: el diagnóstico de estilos de aprendizaje y rendimiento académico a través de encuestas en alumnos de nuevo ingreso en la universidad: el caso de Etea, Universidad de Córdoba”. En Chocrón Giráldez, A.M., García San José, D. y Igartua Miró, M.T. (dirs.). Calidad de la docencia universitaria y encuestas: balance del Plan Bolonia. II Congreso Nacional. Sevilla: Universidad de Sevilla, pp. 157-166. ISBN: 978-84-15881-71-1.

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